Всеки родител е имал своите колебания дали да запише детето си на курсове по чужди езици, математика или български език. Притесненията на родителите са дали няма да претоварят графика на детето или дали ще се впишат в новата учебна среда? Истината е, че всичко зависи от очакванията на родителите и желанието на детето. За предимствата и митовете, които трябва да се разбият относно извънкласното обучение, говорим с Образователен Бизнес Център „Хермес“.
Заниманията са индивидуални, дори и да има няколко деца в групата
Докато в училище педагогът обръща внимание на 30 деца едновремнно, то в извънкласните дейности броят на групите е до 3 или 4 пъти по-малък. Това означава, че дори и групата да е 4, 5 деца, педагогът има доста повече време и възможност да обърне внимание на всяко едно дете. Да анализира знанията му и да види кои са слабостите му по предмета. Съответно и допълването или надграждането на знания по време на курсовете е по-ефективно, тъй като се изучават и допълнителните уроци, нужни за олимпиади или състезания.
Детето се учи как да се справя с реални проблеми
Детето възприема уроците в училище като задължителни, а това само по себе си води и до „учене по дълг“. Докато при уроците извън клас детето има право на избор, ако, разбира се, родителят иска да се съобрази с неговото желание. Тези незадължителни форми на обучение
дават свободата и на учителя сам да избира формата на преподаване и материята, върху която да се акцентира. Това позволява теорията да се слее с практиката и така детето да се научи как реално да се справя с даден проблем.
Мит е, че курсовете за деца натоварват допълнително ежедневието им
Вижте повече за обучението на деца от ранна детска възраст
Много родители смятат, че времето след училище трябва да е отредено само за домашни, а курсовете по предмети допълнително могат да натоварват ежедневието на детето. Доказано е, че когато децата имат афинитет към предмет от училище – било то математика или чуж език,
допълнителната подготовка е решаваща за развитието на способностите му. Имайки афинитет към предмета – детето не се натоварва, тъй като то има потенциал, който използва. Разбира се, всичко е въпрос на желание – и от страна на родителя и от страна на детето.
