Детската градина Фуджи, близо до Токио, се слави с това, че е най-добрата в света. Децата там се възползват максимално от вълшебната среда, създадена точно за тях. Покривът на тяхната сграда с овална форма, проектиран от базираната в Токио фирма “Тезука архитекти”, е безкрайна площадка за игра, а дърветата растат точно през средата на класните стаи. Там всеки ден се забавляват 600 деца на възраст между две и шест години.
Детската градина следва Монтесори метода, като вместо да наложи физически граници на децата, архитектът проектира детската градина като пространство, което позволява неограничено учене и игра. Той нарича концепцията си „носталгичното бъдеще“, където разглежда начина, по който децата естествено биха избрали да играят без приспособления за целта и умни устройства.
Как да изградите детска градина така, че да оставите децата да бъдат деца?
Такахару Тезука – главният архитект на градината, е бил вдъхновен от собствените си дъщеря и син, сега на дванадесет и девет години, за които казва, че „са станали част от тялото му“. Докато израствали, техните навици и желания стават негови, а при проектирането на детска градина със съпругата си Юй, той само трябвал да ги насочи в сградата.
Детската площадка позволява на децата да тичат постоянно, а всъщност тя е разположена върху покрива.
„Проектирахме училището като кръг, за да е безкрайна детската игра. Когато започнахме, нямах никакви предварителни идеи. Изучаването на други детски градини беше като гледане в огледалото за обратно виждане на кола: Дори и да се вгледате много внимателно, не можете да видите нищо отпред”. „Поставихме малка купчина кал в долната част на стълбите, водещи до покрива – това беше трик, за да направим стълбите по-къси. Но тогава децата започнаха да ровят, за да направят купчини с кал, а когато 6oo деца взимат кал едновременно купчината започва да изчезва. Училището трябваше да продължи да иска от строителната фирма да върне калта обратно”, споделя архитектът.
Шедьовърът Крисалил в Нова зеландия грабнал златен медал заради концепцията си...
Всичко трябва да е играчка
В сградата няма инсталирано оборудване за игра, вместо това самата архитектура функционира като гигантска детска площадка. Децата могат да се движат свободно, да учат в безопасна среда.
„Трябваше да строим около дърветата, които вече бяха на терена. Не беше лесно – не можехме да отрежем корените, които се разпространяваха толкова широко, колкото короните на самите дърветата. Добавихме тези предпазни мрежи, така че децата да не падат в дупките около дърветата. Но аз познавам децата и те обичат да играят с мрежи. Винаги, когато видят хамак, искат да скочат в него, да го разклатят. Това всъщност беше само извинение за мен, за да дам на децата друг начин да играят”.
“Когато децата за първи път влязоха в сградата, беше наистина емоционален момент. „Те просто започнаха да бягат в различни посоки, бяха щастливи, казва Тезука. “Това беше извън всякакви наши очаквания, че ще се зарадват толкова”.
Градина без излишни мебели
Заместник-директорът на училището поискал „детска градина без много мебели“. Но били важни прозорците, през които децата да опознавам света надолу и нагоре. „Децата обичат да гледат през прозорците от покрива. “Къде е приятелят ми?”, “Какво се случва отдолу в клас?” И когато погледнете надолу, винаги виждате деца, които гледат отдолу. Между класните стаи няма стени, така че шумът свободно се носи от единия клас в другия. Ние считаме шума за много важен. Когато поставите децата в тиха кутия, някои от тях наистина се изнервят”.
“Едно дървено столче може да бъде влакче за игра. Напълнихме училището с около 600 от тези кутии, които са направени от много лека дървесина, известна като дървото кири. Няма да навреди на децата, ако си ударят главите в ъгъла.”
Как физическата среда е “трети” учител на децата – уникална детска градина в Амстердам показва това
Тезука вярва, че стандартният дизайн на класната стая е неестествен и непродуктивен за децата.
Затова и създал пространства, които да насърчават независимостта и сътрудничеството между децата, без да ги принуждават да седят неподвижни и мълчали за дълги периоди от време. Оставяйки класните стаи отворени, звукът на 600 деца създава така желания бял шум, намиращ се в естествената среда, като например на детската площадка. Идеята взел от среща с композитора и молекулярен биолог Цутому Охаши, докато бил на почивка в Бали.
„Както рибите не могат да живеят в пречистена вода, така и децата не могат да живеят в чиста, тиха и контролирана среда“, казва той.
